در تاریخ پنجشنبه ۲۳ دی ماه ۱۴۰۰ خانم علیزاده درس ریاضی (تفریق ) را با شعر وداستان شروع کردند وبا نشان دادن تصاویر از بچه ها خواستند تا برای آنها داستان بسازند(مسئله سازی) با داستان سازی براساس تصویر بچه ها درک مطلبی از گفته های خود پیدا کرده وبه دایره لغات شان افزوده شده وقدرت تکلم شان تقویت خواهد شد هم چنین مهارت های شنیداری شان بهبود خواهد یافت .بعد از این کار آموزگار به مفهوم کاهشی در این داستان ها اشاره کرد وسپس علامت منها یا تفریق را معرفی کرد.برای ارزشیابی این آموزش داستانی گفته واز بچه ها خواستند بصورت گروهی مشورت کرده وسپس عبارت تفریق را نشان دهند.و بعنوان تکلیف در کلاس عبارت تفریقی را نوشته وبرای آن تصویر بکشند وداستان بسازند.